数学是一门研究客观现实世界数量关系和空间形式的学科,其发展与人类社会的进步息息相关。数学作为一种思维工具,在各个学科领域和社会生活的各个方面中,发挥着越来越重要的作用。早期数学教育一直是我国幼儿教育界十分关心的领域。目前,对幼儿数学教育的研究,大都侧重于对幼儿园的数学教学组织形式、方法的研究,以及生活化教学的研究。数学教学活动之外的调查研究,也多是渗透在幼儿园内其他各科教学、一日生活、游戏活动中的研究。虽然幼儿家庭一般教育方面的研究历史悠久,并形成了比较完善的理论体系,但在指导家长对幼儿进行家庭数学教育的研究很少,也没有成熟的实践经验和方法。如何指导家长在日常生活中科学、有效地对幼儿进行数学方面的教育,至今仍是一片空白。本文以南京市一典型幼儿园为研究对象,采用科学的调查研究方法,对目前的小班幼儿家庭数学教育现状进行调查。重点针对小班幼儿家庭中数学教育时间、教育内容、教育形式和途径、教育认识、教育意识、教育目的以及教育影响因素共七方面进行了调查分析。通过调查发掘了幼儿家庭数学教育的现状以及存在的问题,并在对现状分析的基础上提出了一套有效的指导方法,指导家长科学地从事幼儿的家庭数学教育,以提高幼儿数学教育的实效,促进幼儿最大限度的获得自我发展。