完美主义被描述为“苛刻的要求”(Horney,1950)和“与现实情境相比,要求自己或他人有更高的工作质量”(Hollender,1965)。它是个体在不同情境中表现出来的一种比较稳定的个人特质和思维方式,是近年来心理学者们比较感兴趣的一个研究领域。为探讨师范生的完美主义对学业自我效能感和心理健康的关系,本研究采用《中文版佛洛斯特完美主义心理量表》、《学业自我效能感量表》和《心理健康症状自评量表SCL-90》对四川省部分高校600余名师范生进行测量,根据数据统计结果,得出以下结论：1.从总体上看,师范生具有中偏上的完美主义倾向和较高的学业自我效能感,但是他们的心理健康水平却不容乐观,处于较低的水平。2.性别和年级都是影响师范生完美主义心理倾向和心理健康水平的因素,专业和年级是影响师范生学业自我效能感水平的因素。3.师范生完美主义与学业自我效能感和心理健康三者之间均存在显著相关,完美主义在学业自我效能感与心理健康之间不存在调节作用。