【摘 要】
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VR技术在教育领域中的运用,受到众多学者和专家的关注。本研究把VR技术与微课结合起来,在中职院校电子商务课程中进行教学设计并实践,验证基于VR技术的《电子商务概论》微课在中职课堂的教学效果。本研究在总结和分析前人关于VR技术、微课设计的教学成果基础上,依据认知主义学习理论、建构主义学习理论和“三教”教学理念,以贵州某中等职业学校2018级电子商务专业学生为实验对象,按照微课的设计原则及其设计流程,
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VR技术在教育领域中的运用,受到众多学者和专家的关注。本研究把VR技术与微课结合起来,在中职院校电子商务课程中进行教学设计并实践,验证基于VR技术的《电子商务概论》微课在中职课堂的教学效果。本研究在总结和分析前人关于VR技术、微课设计的教学成果基础上,依据认知主义学习理论、建构主义学习理论和“三教”教学理念,以贵州某中等职业学校2018级电子商务专业学生为实验对象,按照微课的设计原则及其设计流程,针对《电子商务概论》中相关内容,设计基于VR技术的“电子商务配送”微课,并进行教学实践。通过以学生的测试成绩为依据的定量分析,结合以问卷调查和学生的学习体验反馈内容为依据的定性分析,对教学效果进行检验。研究表明,将VR技术应用于中职电子商务课程中的微课设计与实践,可以帮助学生更好地理解电子商务相关的知识点,有效激发学生对电子商务课程的学习兴趣,促进学生电子商务综合实践能力和空间思维能力的培养,为VR技术在电子商务专业其他课程的教学设计与实践,提供一定的参考和借鉴。
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