随着计算机与网络技术的结合,给职业学校带来新的教学手段以及教学平台。Moodle教学平台正是其中优秀代表之一。由于它的易安装、易操作、易设置课程、易集成多种资源等特性。因此Moodle教学平台功能十分强大,师生交流非常方便。这就为多种教学策略的实施提供了技术基础。我以Moodle教学平台为支撑,以机械制图为内容进行整合,运用自主学习策略、交互学习策略、建构学习策略以及在线学习策略组成混合教学策略进行教学实践。为此本研究主要完成以下工作:1、通过文献资料和现状研究,确立机械制图混合学习策略中四大组成部分:自主学习策略、交互学习策略、建构学习策略和在线学习策略。2、根据上述策略和学校硬件、生源情况等,提出机械制图的混合学习策略的实施原则。3、搭建Moodle教学平台,进行机械制图教学内容设置。4、选择机械专业两个班,分为实验组和对照组,根据设计方案,开展准实验研究,验证混合学习策略对学生的认知能力、情感态度的影响。5、汇集和整理教学实践中的相关数据、案例等资料,通过数据分析、反思、提炼,进行论文撰写工作。希望通过这种混合型学习策略来促使职校学生的知识、技能得到提高,情感、态度得以转变。同时为职校寻求一种切实可行新的教学方式,为国家培养出大量合格的建设者。