哈尔滨工程大学(以下简称哈工程)肩负着为国家培养和输送大量高级人才的重任。目前,哈工程青年人才数量较多,很多都已成为各团队的学术骨干,甚至是灵魂人物。对该群体继续加强培养,促使其成为国家杰出青年基金获得者(以下简称“杰青”),是目前哈工程人才工作的关键环节。“杰青”培养对有效带动哈工程人才整体高速发展极为重要,可以在较大程度上提高哈工程青年科研人才的竞争和科研热情,激发青年人才的斗志,从而有效提高全校的科研水平与综合实力。本文将以哈工程为例,重点探讨“杰青”的培养模式和相关政策。哈工程目前的“杰青”培养工作成效并不明显,“杰青”培养工作至今依然为空白。为解决学校“杰青”培养的难题,提高哈工程的综合实力,笔者对哈尔滨工业大学和中国海洋大学等著名高校有关青年人才进行了相关访谈,获得了较为详实、丰富的实地调查资料。另外,查阅了大量相关文献,搜集了许多人才培养政策文件和大量“杰青”成长事迹,并运用比较、分析等综合式研究方法,从社会学、人才学和管理学等理论角度,对多个“杰青”成长过程进行详尽分析总结的基础上,得出一些“杰青”的成长规律和培养经验,并希望从微观角度,找到影响“杰青”成长的性格、教育背景、成长环境等关键因素,掌握“杰青”成长的一些特征,以争取正确把握人才成长规律。试图找到并解决哈工程青年人才培养、管理与激励中存在的问题,并结合学校现实条件,提出“杰青”培养的模式和相关政策,为哈工程“杰青”培养提供一点有用的参考。