人类进入二十一世纪后,和平与发展仍将在相当长的一段时间内成为时代的主题。人类文明的发展和社会的进步,需要科学技术的支撑和人才作保障,21世纪各个国家、民族的竞争集中体现在人才的竞争。人才来源的渠道是各级各类教育,教育兴则国兴。打造一支职业道德高尚,专业素质过硬,教学本领高操,教育理念先进的教育教学队伍和管理队伍,已经成为我国教育改革和发展之根本。当今,中国的发展瓶颈在农村,农村的发展当然是以农村劳动者的素质为前提,取决于农村教育的质量和水平。农村教育是我国教育的重要组成部分,也是我国教育的一块短板,同时也标志着我国基础教育质量的水平。农村教育质量是教育公平的基础,也是维系社会公平正义的基石,农村教育质量取决于农村教师和教育干部队伍的素质,因此,加强这支队伍的建设就成为当务之急。农村教育干部培训工作是一项战略任务,关系着我国基础教育发展的未来。这是本文研究农村教育干部培训的动机。为了进一步做好农村教育干部培训工作,在总结“十一五”前农村教育干部培训工作经验的基础上,分析和研究培训工作存在的问题,立足当前农村教育工作的实际,改进和完善农村教育干部培训工作,这是当前教师教育开展的关键。创新农村教育干部培训的方法,丰富培训的手段,构建培训工作的网络,增强学习的灵活性和自主性;加强对培训工作的领导,精心组织,强化督导和检查,落实政府和各级培训机构的职责,用足用够相关政策,保证农村教育干部培训工作的开展;更新农村教育干部培训内容,理论联系实际,增强培训的实效性和针对性,提高农村教育干部的岗位履职能力;顺应终身教育和构建学习型组织的要求,构建全新的农村教育干部培训体系,改进农村教育干部培训的模式,完善培训工作制度;增大培训经费投入,加强培训基地建设,提高培训师资素质,为农村教育干部培训提供支持和保障。这就是本文所要研究和探索的目的。