【摘 要】
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自主创业作为一个新兴的就业方法,能够在一定程度上减轻高校毕业生就业压力。本文选择以高校创业教育为切入点,面向在校大学生群体展开调查,在大学生自我效能感、职业成熟度及创业倾向方面,运用问卷调查及统计分析等方法探讨三者之间的关系,旨在促进高校大学生进行创业行为的选择,解决大学生创业信心不足,预测创业风险,解决创业困难等问题。研究发现职业成熟度在自我效能感对创业倾向的影响中能够产生中介效应。基于调研分析
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自主创业作为一个新兴的就业方法,能够在一定程度上减轻高校毕业生就业压力。本文选择以高校创业教育为切入点,面向在校大学生群体展开调查,在大学生自我效能感、职业成熟度及创业倾向方面,运用问卷调查及统计分析等方法探讨三者之间的关系,旨在促进高校大学生进行创业行为的选择,解决大学生创业信心不足,预测创业风险,解决创业困难等问题。研究发现职业成熟度在自我效能感对创业倾向的影响中能够产生中介效应。基于调研分析结果,通过创新创业教育课堂中增加职业成熟度与自我效能感培养,有利于提高创业课程对学生在大学创新活动中的指导作用,更加健全发展大学的创新素质教育,从而有效激励大学生创新倾向,有效引导创业行为,缓解就业压力。
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