口语交际教学作为语文教学的一个重要方面,在语文教学中有着独特的地位。尤其是新课改以来,口语交际教学越来越引起人们的重视。但是由于受传统观念的长期影响,口语交际教学这部分内容在语文教学中仍然处于弱势地位,仍然得不到应有的重视。在古老的语文教育体系中,口语交际教学可以说仍旧是一个新生儿,需要我们给予更多地关注和研究。同时,现代社会科技发展日新月异,手机、电话拉近了人与人之间的距离,使人们之间的交流变得更为简捷,但是不可否认的是人们的口语交际能力却在退化,尤其是年轻人。从这一点上讲,我们的语文教育,尤其是口语交际教学难辞其咎。所以结合现实分析口语交际教学现存问题并寻求解决对策也是非常有必要的。正是鉴于以上两方面的考虑,才有了本文对口语交际教学的分析研究。本文总体上分为以下几大部分:第一部分开篇从宏观上阐述口语交际教学研究的意义,具体从口语交际教学的现实必要性和地位作用两个角度分别阐述;第二部分主要是结合调查问卷分析指出口语交际教学存在的问题,具体是从教材、教师、教学方法和教学评价四个方面来分析论述;第三部分主要针对之前分析出的问题从教学理念、培养方案、课程资源和评价机制四个方面提出相应的解决对策;文章最后一部分主要是通过结合典型的教学案例来分析口语交际在实际教学过程中的应用。