本研究采用群体愤怒量表、群体效能量表和集体行动量表对哈尔滨师范大学的260名在校大学生进行调查研究。采用的统计学上的描述统计和回归分析等方法,用来了解哈尔滨师范大学大学生群体由宿舍问题引起的的群体愤怒、群体效能和集体行动的状况,并且选择结构方程模型等统计方法深入探讨群体愤怒、群体效能和集体行动间的关系。群体愤怒量表信度分析,量表的内部一致性系数为0.827,群体愤怒量表效度分析拟合指数均达到良好,模型可接受;群体效能量表信度分析,量表的内部一致性系数为0.858,群体效能量表的效度分析具有良好的拟合指数,模型可接受;集体行动量表信度分析,量表的内部一致性系数为0.821,集体行动量表的效度分析具有良好的拟合指数,模型可接受。群体愤怒在人口统计学变量中的性别、公寓、专业和年龄变量上不存在显著性差异,在年级变量上有显著性差异,大三学生的群体愤怒得分大于大二学生的得分;群体效能在人口统计学变量中的年级、性别、公寓、专业和年龄变量上不存在显著性差异;集体行动在人口统计学变量中的年级、性别、公寓、专业和年龄变量上不存在显著性差异。在控制集体行动情况下,群体愤怒和群体效能感不存在显著性相关;在控制群体效能感情况下,群体愤怒与集体行动呈显著正相关;在控制群体愤怒情况下,群体效能感与集体行动成显著正相关。群体愤怒和群体效能对集体行动均有显著正向预测作用。群体愤怒不仅对集体行动有直接影响,而且还通过群体效能的中介作用对集体行动产生间接效应。群体效能在群体愤怒和集体行动之间的中介作用的中介模型在专业和性别人口学变量上是等同的,这表明群体效能在群体愤怒和集体行动之间的中介作用的中介模型适用于按专业和性别人口学变量的群组。群体效能在群体愤怒和集体行动之间的中介作用的中介模型在年级变量上存在显著差异,在群体愤怒对集体行动这条路径上,高二群体和高三群体存在显著差异。