随着新课改的实施和素质教育的全面落实,很多学者和一线教师对课堂教学日益重视,而课堂教学的核心便是课堂教学效果的提升。本文以提升小学语文课堂教学中学生的注意力为切入点,根据小学语文课堂教学、小学语文课堂教学效果以及注意力的相关理论,研究在导入环节、合作学习环节、展示拓展环节、达标测评环节中如何提升学生的注意力,以便切实提升小学语文课堂教学的效果,教给学生学习方法,提升学生学习能力,让学生在语文教学活动中感受语文的魅力。全文主要内容有三部分。第一部分是小学语文课堂教学的学生注意力概述及现状调查研究,第一节对小学语文课堂教学和学生注意力的相关理论进行概述,让笔者明白小学语文课堂教学的核心是课堂教学效果的提升,了解小学语文课堂教学效果提升和注意力的相关理论,明确小学语文课堂教学效果提升与注意力之间的关系;第二节对教师进行访谈并分析,对学生进行问卷调查并分析,总结并分析学生注意力在小学语文课堂教学中存在的问题。第二部分是小学语文课堂教学中的学生注意力提升策略,例如导入环节中唤起学生对课文切入点的注意力的策略,合作学习环节中吸引学生对教学内容的注意力的策略,展示拓展环节中激发学生对互动教学的注意力的策略,测评达标环节中增强学生集中注意力的信心的策略。第三部分是小学语文课堂教学中以注意力提升为中心的教学设计,然后对该教学课例进行评价分析,为一线教师提供教学参考。导入环节中通过营造教学环境、巧妙进行导入设计来唤起学生对课文切入点的注意力;合作学习环节通过缩短合作学习时长、调整合作学习内容来吸引学生对教学内容的注意力;展示拓展环节通过丰富展示拓展方式、调动学生的各种感官来激发学生对互动教学的注意力;测评达标环节通过丰富测评达标方式、鼓励学生测评表现、反思测评结果来增强学生集中注意力的信心。在具体的教学环节中实施提升学生注意力的措施,能有效集中学生的注意力,提高小学语文课堂教学效果。本论文针对小学语文课堂教学中提升学生的注意力进行研究,精心设计小学语文课堂的教学环节,促使学生在各个环节中都能集中注意力,并建立一套行之有效的提升学生注意力的方法,为一线教师提供帮助,也希望能够为今后提升学生注意力和小学语文课堂教学效果的研究提供新的思路。