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数学思维教育是21世纪数学教育的核心。数学是与思维联系紧密的科学,是思维的科学。如何在数学教育活动中培养学生的数学思维能力已成为广大数学教师关注的问题。本文首先阐释了数学思维的内涵、形式和品质;同时针对初中生思维的特点提出了初中生数学思维能力培养的三个方面:数学思维品质的培养、非逻辑思维的训练、逆向思维的训练;然后探讨了培养学生数学思维能力的方式,展示了在数学教学中实施的过程。最后进行了教学实验和统计分析,在统计分析基础上提出了相应的教学建议。