2003年12月，胡锦涛在全国人才工作会议上首次提出了牢固树立以“人才资源为第一资源、人人都可以成才、以人为本”为核心理念的科学人才观，开创了我国人才工作和人才队伍建设的新局面。科学人才观扎根于我国人才工作实践的土壤，秉承了马克思主义经典作家以及中国历代领导集体的核心思想，坚持了马克思主义与时俱进的理论品质，不断发展和创新了它的理论内容，形成了具有科学性、时代性、实践性和群众性特征的较为系统的科学理论，它是科学发展观在人才工作方面的具体运用，是当前指导我国人才工作和人才队伍建设的行动指南。为此，要坚持科学人才观提出的核心理念，全面贯彻落实它的基本要求，为实施人才强国战略、服务经济社会科学发展提供强大的智力支撑。本文围绕科学人才观这一主题，综合运用了文献分析、比较分析和历史分析的研究方法，对科学人才观的理论溯源、时代背景、理论内涵、基本特征、理论和实践价值以及对我国人才工作的重要启示进行了较为全面的分析和阐述。全文除绪论与结束语外，由四部分组成：第一部分，主要介绍了科学人才观产生的理论基础及时代背景。首先，系统地阐述了马克思主义经典作家以及中国历代领导集体的人才思想，为科学人才观理论的提出奠定了理论基础。其次，从经济社会发展、建设创新型国家以及建设和谐社会三个方面揭示了科学人才观产生的时代背景。第二部分，着重分析了科学人才观的理论内涵及基本特征。首先，主要从立论基础、价值导向、核心价值、根本任务以及实践方针等五个方面对科学人才观的内容加以界定。其次，通过对理论内容的分析揭示出科学人才观的基本特征。第三部分，主要分析了科学人才观的理论意义和实践价值。首先，着重阐述了科学人才观是马克思主义经典作家和中国历代领导集体人才思想的继承、发展和创新，是科学发展观理论的集中体现，突出了科学人才观的理论意义。其次，阐述了科学人才观是人才发展实践的科学总结，是我国人才工作实践的科学指南，彰显了它的实践价值。第四部分，根据科学人才观的四个重要理念，提出了科学人才观对我国人才工作的重要启示，对当前我国人才工作以及人才队伍建设提出了四个方面的对策。