随着时代的不断发展,社会上面出现了层出不穷的艺术种类,人们的生活水平提高,艺术文化形式也变得越来越琳琅满目。其中伴奏乐器中最常见最广泛的吉他就是小朋友的最爱。然而吉他本身的体积大,小学生受身高限制很难驾驭和掌握,因而作为吉他同族小兄弟的尤克里里便成了小学生学习初级乐器的最好选择。和吉他相比,尤克里里的外形几乎是吉他的复制版本,由于体积小巧、音色悦耳、容易学习,在世界范围内广为流传。本论文中将针对小学音乐教学中引入尤克里里的实际案例出发,根据学生们弹唱的发展展开学生学习方面主动性、学习兴趣以及实践能力、审美能力等方面全面综合方面的培养作用。根据新课标的教育学习标准,当前有很多小学引进小乐器的实践课程,其中大部分乐器包括口琴、印第安笛、陶笛等。当我们深入了解小学生的音乐喜好之后,本文决定研究目标锁定尤克里里在小学音乐教学中的引入,增强学生对音乐的兴趣以及应用音乐知识以及创造音乐的实践能力。本文主要从五个方面进行研究与探索。第一部分针对尤克里里研究的目的与意义、现状与方法进行阐述,尤克里里教学有着一定的实用价值和现实意义,并通过现状的分析采用文献分析法、调查研究发、案例分析法;第二部分围绕弹拨乐尤克里里进行简介,乐器小巧易携带,人人能学;第三部分针对康庄美地第二小学尤克里里教学进行现状调查以及发现存在的问题,如师资力量有待增强、教学方法比较单一等多个方面进行分析;第四部分针对教学中的问题提出相应解决的措施;第五部分则以实际教学案例举例说明教学过程,并得出结论。该课题研究过程中,笔者通过查阅相关研究资料及研究成果,结合在学校了解到的学生学习尤克里里乐器的兴趣,在充分发挥体系指导的作用条件下,通过文献梳理、调查研究、文本分析等方式,结合自身存在的问题,科学确立实施小学尤克里里乐器教学的方法,进一步提高教师教授尤克里里乐器的水平,帮助学生更好地学会一门乐器,实现音乐技能和素养的全面发展,为康庄美地第二小学特色办学发展打下基础。