目前我国高等教育已经从精英化向大众化方向发展,并且随着我国的高职院校的不断扩招,使得毕业生的人数越来越多,竞争越来越激烈,出现大学生就业难的问题,高职学生知识能力起点相对较低,因此,面临很严峻的就业形势,从这一点出发,加强高职院校的学生职业生涯规划,促进学生更好的就业具有重要的意义。所谓职业生涯规划(Career planning)指的是个人结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素,为自己确立职业目标,选择职业道路,确定教育、培训和发展计划等,并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。本文选取具有代表性的高职院校,通过对高职院校学生职业生涯规划的调查和分析,对获取第一手资料进行分析,通过调查发现目前学生的职业生涯规划的现状存在很多的问题,并且不同性别和地区的学生在职业生涯规划方面存在显著性的差异,需要通过加强学生自我认知能力,促进学生职业生涯规划的能力提升。通过本次的调查和研究,获取得到第一手的关于目前高职院校的职业生涯规划的情况,学生在自我认识方面的情况,学生的自我认知对于职业生涯规划产生哪些的影响,以及影响的程度等等。此外,通过对个别具有代表性的案例的访谈,能够在一定程度上补充问卷调查方面的缺陷,对于高职院校的学生在职业生涯规划方面有更加直观的了解,特别是学生的自我认知还存在哪些的问题,以及如何进行提升和弥补。目前高职职业生涯规划存在问题具体表现为学生对于职业生涯规划的认知存在一定问题；职业生涯规划的课程实施都缺乏课程的反馈,并且课程相适应的教材不是很适合；大部分学生没有认识到职业生涯规划的重要性,意识比较薄弱,甚至忽略这个问题；没有制定较好的反馈和修正体制等。对于问卷调查的结果和分析可以看到,经过全面的总结具有如下的调查和研究的结论：首先是,通过前面的数据的分析,可以看到本次的问卷调查设计具有合理和科学性,使得整个问卷都具有比较高的信度和效度,对于所设置的各个问题的题项也是合理的,关联度高,具有很好的区分度；其次是,通过调查和分析,看到不同性别,不同生源地,父母亲的不同职业以及不同的职业标准在职业生涯规划方面具有显著性差异,因此,将针对上述的差异提出相应的对策和意见,使得学生更好的完成职业生涯规划；最后,结合调查的结果情况来看,学生的职业生涯规划还很明显受他们自身的自我认知水平的影响,在学生自我认知度方面得分很低。目前的高职院校的职业生涯的总体情况不是很好,在很多方面处于比较低的水平,特别是自我提升的维度,需要加强；高职院校的学生亟待需要提升自我认识水平来实现职业生涯规划。为了指导学生更好的认清自己,了解就业环境,提高自身的就业竞争能力,从而实现自身的人生目标,需要我们有针对性的开设了职业生涯规划课程。针对目前高职院校在职业生涯规划存在的问题,提出了优化高职院校学生职业生涯规划的对策以及建议,分别从几个方面来提升学生的自我认知水平,如采取横向和纵向的方法来提高学生自我认知,在学校中加强在校生的心理健康的引导,健全学生的心理素质；需要对我国高职院校的职业生涯规划进行优化和调整,提出适合我国国情的职业生涯教育体系,具体包括了提升高职生的自我认知,从不同的角度来提高高职生的自我认知的能力,帮助高职生进行自我的分析,在这个基础上设立职业生涯的目标；建立和健全在校学生的职业生涯规划的资料；设置相关的职业生涯专门机构进行管理和服务；重视学生的技能素养,加强学生的社会实践活动；建立校企合作项目,鼓励和支持学生进行创立,培养创立意识,促进学生职业生涯规划,这些建议对提升学生的自我认知能力是切实可行的,对高校的就业指导工作的开展也是有实际意义的。