【摘 要】
：
目的:本试验通过试验组(穴位埋线、耳压、敷脐疗法配合口服西药),与对照组(单纯口服西药)治疗顽固性高血压进行随机临床对照研究,初步观察穴位埋线、耳压、敷贴法治疗顽固性
论文部分内容阅读
目的:本试验通过试验组(穴位埋线、耳压、敷脐疗法配合口服西药),与对照组(单纯口服西药)治疗顽固性高血压进行随机临床对照研究,初步观察穴位埋线、耳压、敷贴法治疗顽固性高血压的临床疗效,为研发安全有效的治疗技术提供依据。 方法:60例患者随机分为两组:对照组、试验组,每组30例,对照组服用双氢克尿噻片、硝苯地平缓释片、马来酸依那普利片;试验组在用对照组药物的基础上,加用穴位埋线、耳压、敷脐疗法综合治疗。进行为期四周的治疗,分别在治疗前、治疗后第7天、第14天、第21天和第28天监测血压值、记录证候评分,以评价疗效。 结果:1.试验组治疗前后血压值及证候疗效经统计学比较有显著意义(P<0.01),对照组治疗前后血压值及证候疗效虽有改善,但差异无统计学意义(P>0.05)。2.试验组与对照组治疗后疗效:试验组显效6例占20％,有效12例占40%,无效12例占40%,总有效率60%;对照组显效2例占6%,有效8例占27%,无效20例占67%,总有效率33%。经检验有统计学有意义(P<0.01)。3.两组患者在证候改善方面,试验组明显优于对照组(P<0.05)。 结论:1.试验组疗效较好,降压效果显著,且能明显改善临床证候,减轻长期服药的毒副反应。2.穴位埋线、耳压、敷脐与西药治疗联合应用,可弥补药物治疗方案的不足,对服用降压药血压控制不良的顽固性高血压患者尤为适宜。
其他文献
摘 要： 在传统教材观的影响下，教师无法放开手脚对教材解读。只有摒弃原有的传统教材观，树立科学正确的教材观，才能更好地运用教材解读方法对教材解读。教师应该理解教材只是发展学生智慧的素材，是提供入门所要求的某一领域的资料，是提供为达到该学科教学目标所需要的资料。教师要敢于突破旧教材观的束缚，敢于对新教材的重新处理、钻研加工，甚至增、删、加、减等，实现对教材的生成与重构的目的，使自身成为课程的有
摘 要： 营销专业实践教学是培养市场营销专业高技能应用型人才的重要环节。作者指出了营销专业实践中存在的问题，探索改革措施，并简述了改革体会。 关键词： 市场营销专业 实践教学 教学改革 营销专业实践教学是培养市场营销专业高技能应用型人才的重要环节。产品销售实训是市场营销专业学生在学习市场营销专业相关课程的基础上进行的实践教学内容，我院在大学第四学期安排课程教学。此门课程是
目的：本研究旨在考察拔罐刺激量同等参数下(压力因素、时间因素及双因素的交互作用)拔罐对五脏俞穴和膈俞罐斑颜色变化的影响。为拔罐参数及效应研究提供依据 方法：①用以测
同志们: 由中国干部教育协会《学习》杂志社、四川省委组织部、省组织人事工作研究会、部分大中型企业联合召开的邓小平同志党建思想研讨会,今天就要结束了。我代表四川省委
[目的] 通过建立重症急性胰腺炎大鼠模型,给予清胰解毒汤、奥曲肽及奥曲肽联合清胰解毒汤,对其治疗。检测大鼠血清中TNF-α和IL-10含量,藉以评价清胰解毒汤及其联合奥曲肽
闽北有个陈牿老,敌赏三千买他脑;坎坷一生仍自若,革命精神永不倒。——追悼陈贵芳挽词之一风起云涌的革命战争造就出一代风流。在福建人民心目中,陈牯老是一个传奇式的英雄
2019政府工作报告中明确要求高职院校大规模扩招100万人,高职院校考试招生办法目前并不完善,需要进一步健全,不仅让应届高中毕业生报考,也要让更多的农民工、下岗职工和退役
电视是传播文化知识和现代信息的有效载体，通过电视播音员、主持人的有效表达，观众在短时间内能了解更多更新的知识和内容，更会看到一个五彩缤纷的信息世界。电视具有声画并茂、身临其境、稍纵即逝的特点，主持人亲临现场，讲述所见所闻，直抒胸臆，与观众面对面交流，在这一点上，记者型主持人显得更占优势。 中西方在文化背景和社会制度上有很大差异，但人格化传播始终是节目主持人的基本特征之一。在我国，记者型主持人的例
目的:探讨丹寿汤防治抗心磷脂抗体致复发性流产的最佳药物配伍组合。为该方药应用于临床提供理论及实验研究基础。 方法:实验分两步:1.主药分析:将10周龄SD孕鼠随机分为12
爱因斯坦曾说：“只要把学生的热情激发起来，那么学校规定的功课就会被当作礼物来接受。”这正体现了当前我们党的教育方针所倡导的“以人为本，育人为先”的教学理念。挖掘学生的潜能，发挥学生的主观能动性，让学生自主学习、愉快学习，这是我们老师在新教改的形势下必须要做到的。 语文学科具有思想性、人文性、综合性等特点，这就要求语文老师在课堂教学中巧妙地创设情境，调动学生学习语文的激情，让学生真正走进文本，带着