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本文将清末新政时期的教育改革放在中国近代历史发展的大背景和社会转型的长时段中进行考察，追溯19世纪教育改革的思想与实践，分析庚子之役后的民族危机对教育改革的促进作用，认为教育改革在朝野上下的共同推动下，取得了卓越的成效，实现了传统教育体制的全面变革；建立和完善了近代新学制；推动了社会教育的兴起与发展；并使女子获得了受教育的权利。
本文论述了就这场教育改革的特点而言，政府采取了缓变的方式，使改革具有渐进性、变通性；各项政策在实施中不断调整和完善，具有相当的灵活性；政府针对不同对象进行不同的教育，使新教育具有多层次性；此外，政府拓展办学渠道，鼓励民间办学。揭示了这场改革也存在着诸多不足。