社团是现代教育一种创新的方式,它不但是初中学生个人素质提高和能力拓展的有效载体,而且作为一种“课程”成为校园文化建设的生力军。本文从理论研究和实践应用两个层面对初中学校社团“课程化”管理进行研究,为笔者所在学校社团发展建设提供实践支持,探索出“课程化”社团管理的主要策略和基本方法。本文共分为五章：第一章是绪论部分,介绍此篇论文的研究背景和意义、国内学生社团管理研究现状、国外学生社团管理研究现状、研究内容和研究方法。第二章是一些相关概念和理论基础部分。第三章是“课程化”模式管理初中学校社团的策略,分析了初中学校社团建设的特点与存在问题以及“课程化”模式管理初中学校社团的价值,并提出了“课程化”模式管理初中学校社团的主要策略。第四章是“课程化”模式管理初中学校社团的实践,分为“课程化”模式管理初中学校社团的实践准备、主要实践例析以及整合的效果与分析三个部分。第五章是对本研究的总结与展望,简要概括了本文的要点,并阐述了本研究的欠缺和需进一步研究的畅想。本文的创新点是：第一,将初中学校的社团管理纳入课程管理；第二,对“课程化“社团管理模式提出可操作、易实践的管理方法和策略。