在当代我国社会物质文明高度发展的同时，我国的精神文明建设显得相对滞后，并由此产生了一系列社会问题。这引起了党和国家的高度重视，所以在十七届六中全会中提出了文化大发展大繁荣的政策。这一政策对于指导搞好文化教育工作具有重大意义，在当前的各科教学中应该贯彻落实这一政策方针的要求。在国家出台的历史新课标中，更加注重文化史内容的教学，而文学史在其中亦随之变得更加重要，尤其是在国家、民族之间联系更加紧密的全球化时代，学习中国传统的文学史内容和世界其他国家民族的文学史内容显得格外重要。这样不仅可以加强学生对本民族文化的传承，而且可以了解其他民族国家的文化，促进交流与融合。尽管新课改以来高中历史教材版本呈现多样化的趋势，但各个版本的教材都注重对文学史内容设计和安排。笔者以人民版历史教材必修III为例，对高中历史教科书中文学史内容的编排和处理，以及具体教学问题进行分析和总结，以便提高文学史内容的教学效率和实现文学史内容教学的目的，也希望能够引发更多的人对高中历史教材中文学史相关内容进行进一步的探究。本文共分为引言、正文、结语三个部分。引言主要阐明了研究的价值及意义、该论题的研究现状、研究内容和方法。正文分为两大部分：第一部分对高中历史教材中文学史相关内容进行了着重分析，从教材所选取文学史的典型性和教材对于选取文学史的缺陷和遗漏这两个方面进行了阐述；第二部分探讨的是文学史内容在日常教学过程中存在的问题及具体教学策略和建议。在结语部分点出了历史教学中文学史内容学习的意义和当前在教学中存在的问题，并呼吁广大历史教育工作者转变观念和作风，为培养时代新人贡献力量。