在信息经济时代,培养多元化人才是国家快速发展的重要保障。高中时期是学生发展高阶思维的重要阶段。通过检索文献发现,将高阶思维与高中信息技术学科具体教学相结合的研究较少,存在发展空间。本文基于新课标对高阶思维培养的要求以及高中生高阶思维培养的急切需求,着眼于信息技术教师应该如何把握此阶段学生发展的特点进行教学设计并且改进教师的教学方法,提高教学质量,从而实现促进学生高阶思维发展的目标。本文提出通过预设学生活动、创设问题阶梯、注重思维深刻性、进行合作评价、启发思维创新性等促进高阶思维发展的高中信息技术课程教学设计的策略,以高阶思维培养的相关理论为指导,形成完整的指导教师的教学流程,进行教学案例设计,最后在某中学高二年级的信息技术课中开展教学实践。实践结果显示学生的各类高阶思维能力得到了不同程度地提升,同时,证明了所设计教学流程在高中信息技术课程中的有效性。本研究以高阶思维培养为理论指导,设计培养高中生高阶思维能力的教学流程,并将所设计的教学流程运用到高中信息技术课程的实际教学中,以期为信息技术教师提供面向高阶思维培养的教学流程参考,为广大教师在进行教学设计和实施时提供参考和借鉴。