随着中国软硬实力的稳步攀升和国际地位的显著提升,中国国家形象越发引起国际社会的普遍关注。习近平总书记在第十九届全国人民代表大会上所做的报告,向世界传达了这样的信息:中国是一个热爱和平、负责任、文明、发展的国家;一个从“站起来”到“富起来”到“强”起来的国家。“国家形象构建”这一主题一直以来都是国内外学者关注的焦点,其对于各个国家而言具有战略意义。然而,在众多文献研究之中,鲜有对该报告英文版的分析研究,且大多都只是从翻译层面进行研究;运用语言学中的评价理论对十九大报告进行积极话语分析,从而探究中国国家形象是如何构建的,这具有一定的理论和实践意义。本文研究的语料是《习近平十九大报告》英文版,在评价理论视角下,对报告中所包含的积极话语从态度资源、介入资源和级差资源三个层面进行定量和定性分析,从语言学角度探究国家形象是如何构建。首先,本研究通过词频搜索、手动标注等方式,结合语义和语境多角度地定位评价资源;其次,通过使用UAM Corpus Tool来对文本进行二次标注,具体了解各个评价资源的分布情况和差异,选取文中典型例子来对各子系统进行逐一分析;最后,将所得数据进行整合归纳,从中了解国家形象是如何构建的。通过分析,我们发现:在十九大报告英文版这个语料中,介入资源的使用是第一位的,其中借言资源的使用远远高于自言资源,而拓展资源的使用大于收缩资源,否定词汇的使用实际上加深了词汇的正面意义;使用第二位的是态度资源,其中判断资源的使用高居第一,接下来是鉴赏资源,情感资源的使用并不多;第三位是级差资源,语势和聚焦的使用加强了语篇的积极意义,但语势的使用远远高于聚焦。通过对十九大报告英文版的积极话语分析,我们明白,不同资源的使用能够明确态度立场,有效传达信息,实现国家形象的构建。