随着终身学习时代的到来,自主学习能力的培养成为社会对教育提出的新要求。新的课程标准也将培养学生的自主学习能力作为高中英语教学目标之一。自主学习的理论基础主要来自认知心理学、建构主义以及元认知理论。同时新的课程标准也将培养阅读能力作为高中英语教学的重要目标。英语阅读能力的提高需要大量的阅读实践。本人在多年的教学实践中发现学生在英语学习中更加侧重语法的应试练习而未重视阅读能力的提高。另一方面,学生缺乏有效的阅读策略,因而很少能从英语阅读中获得成就感,结果阅读兴趣不浓。鉴于以上两点,本人结合了自主学习理论特点以及自主学习教学的实践模式并将其应用到高中生英语阅读能力培养的教学模式中。本文从以下几个方面进行理论分析和实践操作。1.自主学习和英语阅读能力对于高中生英语学习的重要性2.理论综述3.高中生英语自主学习及阅读能力的问卷调查及分析4.结合自主学习培养高中生英语阅读能力的可行性分析5.结合自主学习培养高中生英语阅读能力的策略6.教师在学生结合自主学习提高阅读能力过程中的策略希望本文能对从事高中英语教学的同仁在培养和提高高中生英语自主阅读学习能力方面有所启发和帮助。