在全球汉语热持续的背景下,近年泰国的汉语教育也获得了快速的发展。在泰国,几乎每个层次的学生都在学习汉语,汉语教学在泰国已逐渐普及。词汇教学又是整个汉语教学的重中之重,是学好汉语的基石。而泰国的教学理念是“寓教于乐”,学生是在快乐而轻松的氛围中进行学习的。所以,在泰国的初级汉语词汇教学中,调动学生学习汉语的积极性、激发学生学习汉语的兴趣,能提高学生的汉语词汇理解力和运用词汇的能力,使学生在轻松快乐的氛围中完成学习任务和目标。语境理论在课堂汉语词汇教学中的运用对提高汉语词汇教学的效果、增强学生的汉语学习积极性有很大的作用。本文运用调查统计、课堂实践等方法进行研究,主要围绕“特思灵中学的汉语教学状况”、“语境教学的概念”、“语境教学的类型”、“运用语境理论进行词汇教学的可行性”、“语境教学在特思灵中学初级汉语词汇教学中的具体教学实践”以及“把语境理论运用到汉语词汇教学中的结果和反馈”等论题进行具体分析。本文主要结合实际教学案例和统计数据,论述如何将语境理论运用到汉语词汇教学中去,怎样在泰国的汉语课堂教学中去实践,为学生创造良好的汉语词汇学习环境。