自从彼得·圣吉提出学习型组织理论以来,引起了国内外学者对学习型组织的研究。随着研究的进一步深入,越来越多的研究者从另外一个角度—文化的角度定义学习型组织,学习型组织理论导入文化中。由此,学习型企业文化应运而生。发展过程中研究者发现特色的学习型企业文化影响着我们的组织行为,很多倡导以学习、创新相结合的企业文化比如一些高新企业,电子科技企业都在不断变化市场竞争环境中凸显自身的优势。并且在其学习和创新的过程中都能够引导员工自觉共享自己的知识、经验和技能,降低培训成本,提高工作效率、避免人员冗长等等方面来提高企业的绩效。由此,我们发现学习型企业文化、员工知识共享、企业绩效看似独立的三个变量可能存在某种关系,互相产生作用。本文围绕学习型企业文化、员工知识共享、企业绩效展开实证分析。首先,本文通过对学习型企业文化、员工知识共享和企业绩效三个变量的文献进行回顾,确定三个变量的概念、影响因素和相关的测量维度,在此基础上确定了各研究变量的测量量表,根据测量量表开发出了研究的问卷调查表。其次,在文献综述的基础上,构建了学习型企业文化企业绩效影响理论研究模型,并提出了本文的研究假设。最后,通过SPSS和AMOS软件对各变量进行统计检验。对研究假设进行实证分析,根据统计结果对研究模型进行检验和修正。通过实证分析,对本文的研究得出以下几个结论:第一,学习型企业文化对员工知识共享有积极作用,员工知识共享对企业绩效有积极作用。也就是说学习型企业文化是通过影响员工知识共享行为,员工知识共享行为进而影响企业绩效的作用机理。第二,对于实证研究的影响路径,为提高企业绩效,本文对建设学习型企业文化提出了建议。主要从学习与激励相结合、创新与方法相结合、管理与人本结合、建立知识共享机制这几个方面来建设有效的学习型企业文化。