汉语作为一种流传了数千年的语言,有着繁复的语言结构和语法规范。随着社会的发展,越来越多的母语非汉语者开始学习汉语,使用汉语作为语言交际的工具。对外汉语教材是汉语作为第二语言教学的载体,它依托于语法大纲,对语法进行阶段性教学。比较句作为汉语语法中的重难点,是初级对外汉语教学中的必修部分,涉及到多种句式和表达方式。如何将这些表达比较意义的句式以更合理的顺序编入教材并进行讲解是所有对外汉语教师都应关注的问题。本文立足于前辈们对于比较句语法点的本体研究、对外汉语教学中比较句的研究,以及对外汉语教材的相关研究,以《博雅汉语》第二版、《汉语教程》(修订本)和《发展汉语》(第二版)三套初级阶段综合教材为研究对象,辅助参考《汉语水平等级标准语语法等级大纲》和《对外汉语教学语法大纲》。通过对比较句语法点在三套初级对外汉语教材中的分布及讲解特点的横向对比分析,以及比较句语法项目在同一套教材中首次讲解和复现情况的纵向对比,结合对教材中相关练习的题型和训练目的的分析,力求提出构建更合理的对外汉语教材思路,设计出比较句相关部分的教材编排顺序和复现位置,帮助留学生学习和理解比较句语法点。同时,为教师在比较句授课过程中更好地安排授课顺序和练习模式提出建议。