随着教师聘任制改革的不断深入,教师职务评聘分开、竞聘上岗等改革广泛开展,这些改革一方面为教师队伍增添了活力,但同时也深深地影响着教师的权益。在改革中,由于人们对新政策的理解与把握的差异,教师的正当权益或受保护或受侵犯,及时总结教师聘任制改革下中学教师权益保护工作的经验并发现这一工作中存在的问题显得非常重要。本研究试图运用个案研究法,深入研究聘任制改革下福建省H中学教师权益保护方面的工作,结合文献分析法、调查研究法、访谈法等方法,总结聘任制改革下H中学教师权益保护工作取得的经验,并研究当前存在的主要问题,在此基础上提出聘任制改革下加强中学教师权益保护的策略。全文共分四部分。绪论主要是点明选题缘由,界定主要概念,阐发研究意义,介绍研究方法,指出研究现状。第一章分析我国教师聘任制改革的历程和教师聘任制改革对教师权益的影响。第二章重点对聘任制改革下H中学教师权益保护工作展开调查。先介绍H中学聘任制改革概况。接着介绍聘任制改革下H中学教师权益保护工作调查情况。随后通过调查总结出聘任制改革下H中学教师权益保护工作取得的主要经验:以人为本,把教师权益放在首位;广开言路,让教师维权渠道畅通;校务公开,使教师便于监督管理;三组分立,工作小组分工又合作。最后分析得出当前聘任制改革下H中学教师权益保护工作存在着以下主要问题:教师保护自身权益的意识不强,教师结构不合理,工会维权力度不大,聘任制改革加大了教师思想压力,聘任合同管理不够规范。第三章针对聘任制改革下中学教师权益保护方面存在的主要问题,提出新形势下加强中学教师权益保护的策略:强化普法教育与教育立法工作,加强学校人力资源规划,强化教育工会维权职能,为教师减压,规范聘任合同。