自我和谐反映的是个体自我和经验(或表现、体验)之间的一致与和谐，它与大多数的身心症状相关显著。关注大学生的心理健康状况意义重大，而自我和谐作为与其密切相关的因素，理应受到研究者们的重视。本文旨在对大学生人格、应对方式及自我和谐的特点进行调查，并针对大学生人格、应对方式与自我和谐三者的关系进行深入探讨。本研究在石家庄的三所大学中，采用分层整群抽样的方法，抽取了1000名被试，并对这些被试施测艾森克人格问卷（简式量表中国版EPQ-RSC)、压力应对方式问卷和自我和谐量表（SCCS），所得结果如下：1.大学生人格现状在“精神质”维度上，得分情况如下：男生高于女生；大一高于大二、大三；非艺术类低于艺术类；城市生源高于农村生源；独生子女高于非独生子女。在“神经质”维度上,大一低于大二、大三；艺术类低于非艺术类；城市生源高于农村生源。在“内外向”维度上，男生高于女生；艺术类高于非艺术类；大一高于大二、大三。以上差异均显著。2.大学生应对方式现状在自责、幻想、退避及合理化四个因子上得分情况如下：男生高于女生；独生子女高于非独生子女。在求助因子上，女生高于男生。在解决问题和退避因子上，大一高于大二、大三；艺术类高于非艺术类。以上差异均显著。3.大学生自我和谐现状被试在各维度上的得分情况如下：在“自我不和谐”、“自我刻板性”、“不和谐总分”上，男生高于女生；在“自我灵活性”因子上，女生高于男生。在“自我不和谐”因子上，大一低于大二、大三；非艺术类高于艺术类。在“自我刻板性”因子上，大一高于大二、大三；艺术类高于非艺术类；城市生源高于农村生源；独生子女高于非独生子女。在“不和谐总分”上，独生子女高于非独生子女。在”自我灵活性“上，非独生子女高于独生子女。以上差异均显著。4.大学生人格与自我和谐、人格与应对方式、应对方式与自我和谐存在显著的相关。5.应对方式在人格与自我和谐之间起部分中介作用。