随着社会经济发展,企业现代化水平不断提高,社会对高技能人才存在着大量需求,而高职毕业生就业效果却不理想,这种现象表明高职人才培养模式与社会对技能型人才需求脱节。高职实践教学是高职教育重要组成部分,是人才培养重要途径,构建科学的全面的实践教学体系有利于高职院校办出特色教学,提高教学质量。因此,关于如何构建高职实践教学体系成为重要的研究主题。本文在检索、分析大量国内外文献的基础上,对实践教学体系方面的理论研究进行梳理,得出高职实践教学体系的总体框架图,并对其构成要素进行解析。在此基础上,以实用主义和能力本位为指导思想,用系统论的方法对高职实践教学体系进行理论构建。再以浙江经济职业技术学院计算机信息管理专业的实践教学体系为研究案例,对该专业的教师和学生实施问卷调查,得出该专业实践教学体系建设工作方面存在的困难与问题,分析原因,最后提出相应的对策与建议。希望能够对该校该专业实践教学体系构建与完善工作提供借鉴。本文共分为五个部分：第一部分绪论。包括本文的选题背景和研究意义、国内外文献综述、相关概念界定、研究思路与方法。第二部分高职实践教学体系的理论概述。首先给出实践教学体系的总体框架图,包括目标体系、内容体系、资源体系、管理和评价体系并对其进行解析；其次,阐述实践教学的特征,主要为教学目标的明确性、教学内容的动态性、教学方法的灵活性、教师队伍的双师性、实训基地的开放性；最后对实践教学体系构建的理论基础进行详细介绍。第三部分高职实践教学体系的理论构建。构建高职专业实践教学体系的理论模型,分析其构建原则为整体性原则、实践性原则、全面性原则、前瞻性原则；说明系统论方法为构建方法；最后阐述各组成要素的具体构建流程。第四部分案例分析,是本研究的落脚点。在调查研究的基础上,分析个案学校信息管理专业实践教学体系的实施现状、实施效果以及对存在的问题进行分析并根据高职实践教学体系的理论模型对该专业实践教学体系建设工作提出可行性的优化策略与建议。第五部分总结与展望。对本文的研究进行总结,发现存在的不足,明确进一步研究的方向。