随着我国改革开放的不断深入,社会经济的高速发展,以及北京奥运会的成功举办,点燃了我国民众对体育运动的热情。特别是在物质需求得以满足的今天,“花钱买健康”的体育价值观念已逐渐深入人心,休闲体育已经慢慢成为一种时尚。美国学者预计,到了2015年发达国家将全面进入“休闲社会”,发展中国家也将紧随其后。随着休闲时代的来临,体育的休闲化、娱乐化在一些发达国家已经成为一种趋势。随着社会竞争日益加剧,作为高校教师这一特殊群体,长期从事教育、科研工作的脑力劳动者,是国家的宝贵财富。工作、科研负担重,闲暇时间少,以至于无暇经常参加体育活动。高校教师身体健康与否,直接关系到国家科教兴国战略的实施、影响着国民经济建设和科技的快速发展。因此,研究这一群体参与休闲体育的现状,以及引导、改善高校教师的体育活动,促进高校教师的身心健康,具有十分重要的现实意义。本文以江苏省部分高校教师参与休闲体育活动以及体育消费为切入点进行深入研究,从中找出优势与不足,并在一定程度上为今后江苏省高校教师休闲体育运动的开展与推广起到良好的借鉴作用。本文研究结果如下:1.通过自评身体健康,发现其亚健康状况比例较高;不同性别的高校教师自评身体健康状况时有一定的差异。2.我省部分高校教师对休闲体育活动的价值取向呈多元化倾向;另外,还可以看出参与休闲体育的目的与教师的职称高低有较大关系。3.我省部分高校教师在选择休闲体育活动项目上有一定差异。小球类项目是最受欢迎,特别是羽毛球。其俱乐部的组织形式很受教师的欢迎。4.我省部分高校男、女教师参与休闲体育锻炼频度均主要集中在2～3次/周;另外,教师每次休闲体育活动的持续时间以30-60分钟最多。5.我省部分高校教师参加休闲体育活动的形式上以选择与家人或同事的为主;其次是选择自发的群体的形式。6.制约我省部分高校教师参与休闲体育活动主要因素依次为场地设施、工作压力、运动技能等。7.我省部分高校教师年平均体育消费在年薪总收入中所占的比例相当低;且在体育消费去向上以实物型体育消费为主,购买服装、器材上体育消费所占比重最大。8.影响我省部分高校教师体育消费的因素可分为主观因素、客观因素;另外,不同职称的教师在体育消费上也存在差异。