应用双抗体夹心ELISA诊断鹿粘膜病及其流行病学调查研究

来源 :吉林农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:majiguo1984
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
粘膜病病毒(简称MDV)是黄病毒科瘟病毒属的成员,可引起牛呈多临床表现的病毒性腹泻-粘膜病,主要表现为腹泻,急、慢性粘膜病,母畜流产、不孕,产死胎、木乃伊胎或畸形胎等.自1946年Olafson等首次报道病毒性腹泻-粘膜病以来,该病呈世界性分布,广泛存在于美国、澳大利亚、英国、新西兰等畜牧业发达的国家.国内自李佑民从牛流产胎儿脾脏首次分离出MDV长春184株以来,许多地区均有该病发生的报道.MDV除引起牛、羊感染发病外,还可以引起鹿及多种野生反刍动物感染发病.目前,诊断鹿粘膜病常用的方法有病毒分离、琼扩试验、中和试验等.病毒分离诊断可靠,但操作麻烦,耗时费力且分离率低;琼扩试验操作简便、快速,但特异性差,检出率低,易造成漏诊;中和试验虽然准确、可靠,但需要细胞培养,因此只能在少数实验室进行,且检验费用高,广大基层兽医部门难以实施,这就严重影响了该病的检测与净化.该试验建立了检测鹿粘膜病病毒的双抗体夹心ELISA方法从而克服了上述方法的缺点,是一种特异、敏感、快速、操作简便的方法.用双抗体夹心ELISA方法对从长春、伊通、双阳、松原地区采集的228份鹿粪样检测,检测阳性率为60-86.7﹪,表明鹿群存在着广泛的MDV感染.
其他文献
鸡传染性支气管炎(IB)是由鸡传染性支气管炎病毒(IBV)引起鸡的一种急性接触性传染病,目前对IBV分子生物学的研究主要集中在S基因上,而对IBV其他基因的研究则相对较少。因此,本实验在
在某金矿重选-氰化选矿流程的半工业试验过程中,获得了重选摇床精矿。该精矿除含贵金属外,还含有7.7%WO_3。精矿中的钨主要以白钨矿和少量黑钨矿的形式存在。重选精矿的成分
1 leptin长形受体与NPY在猪前脑内共存 用原位杂交与免疫组织化学相结合的方法研究了5头三元杂交仔猪前脑内leptin长型受体(OB-Rb)mRNA与神经肽Y(NPY)免疫反应阳性物质的
摘要:课程实施是一个复杂的、动态的过程,是课程环节中最复杂、最难于控制的阶段,它受制于多种因素的影响与制约。当前的教学存在的四大难点: 教学情景的设计问题;教学要求的把握问题;探究活动的组织问题;教学方法的创新问题。  关键词:情境设计教学要求 探究活动教学方法       在我县做的一个关于高中新课程数学教学小调查表明:(1)有41.4%的教师认为情景设计较难或难;有48.8%的教师认为学生探究
采用TPD实验方法测定了N18O在SrTiO3表面吸附后的脱附谱,揭示了气体脱附量的变化规律.结果表明N18O在SrTiO3表面吸附后脱附出大量的N16O气体,还脱附出少量的N2,N18O和N216O气
该试验应用自制的抗K和F菌毛单因子血清通过玻板凝集试验检测ETEC致病因子K和F菌毛抗原时发现,我们所购买的标准菌株C83919(O :K,F:H)、C83921(O :K,F:H)、C83287(O :F)、C83
中专基础英语是中专学生要掌握的一门重要课程,同时为学生增加了更多的就业选择与就业机会。据调查显示,英语成绩较差的学生普遍在于阅读成绩较差,因此,英语阅读作为英语教学中的
初中学生在学习生物这门课程时,会遇到一些难于记忆的名词、生理过程等,多数学生只会机械记忆法,学生感觉枯燥乏味,记忆效果也不好。怎样帮助学生解决这个难题呢?本文就此提出几点
《新课标》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆;动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师应引导学生主动地从事观察、实验、比较、猜测、验
期刊
口蹄疫是多种偶蹄动物(包括家畜和野生动物)的高度接触性病毒传染病,被国际兽疫局列为A类传染病之首,其感染动物后的主要危害是使家畜生产力下降和种畜经济价值丧失,对畜产品出口