信息技术的发展，给学习和教学带来了深刻的影响。如何科学、合理地将信息技术与学科课程整合，以促进学习效果的最优化是当前教育技术研究的重点之一。 立体几何是中学阶段的重要课程，在培养学生的空间想象能力、抽象思维能力等方面具有重要意义。但由于受平面几何知识负迁移的影响以及教学工具表达功能的限制，立体几何也是学生反映比较困难的课程之一。 三维技术从出现至今，一直保持了强大的生命力和渗透力，目前已经广泛应用在动画制作、影视传播、工业设计和游戏娱乐等领域。作为一项已经成熟的工业技术，它也日益引起了教育界的关注。 本文首先从分析立体几何的学科特点入手，通过对立体几何一线教师的访谈及学生的问卷调查分析得出：三维技术作为信息技术的重要组成部分，在恰当的教学设计思想的指导下，可以在立体几何教学中发挥独特的优势；其次论文通过分析国内外三维教学工具的特点发现：各平台良好实用性的缺乏，限制了它们在实际教学中的推广应用。因此，作者利用三维技术，结合立体几何的学科特点，在软件工程理论的指导下，尝试开发了三维立体几何教学学习平台，以求在教学设计和技术手段方面改进立体几何的教与学现状。最后，论文就平台在实践中的应用情况进行了分析评价，总结了平台的优点和不足，并对三维技术应用于立体几何教学的发展前景进行了展望。 总之，本论文对三维技术在立体几何中的需求分析、平台开发、实践应用、发展前景进行了研究，实现了三维技术与立体几何学科教与学的结合。