我国政府历来重视对教育的扶持和发展,明确培养高素质专业人才和拔尖创新人才在高校工作中的中心地位。高等教育承担着未来社会高素质创新人才培养的重任。想要从根本上解决创新人才培养的问题,必须从转变大学生的思维模式入手,发挥创造性思维。通过对创造性思维和设计活动的研究发现,创新是设计思维的核心,对创新精神和创新能力的培养可以通过培养设计思维来实现。因此,本论文拟将设计思维的概念融入高校专业课程教学过程中,旨在培养大学生的设计思维,进而提高大学生的创新意识和创新能力。本论文研究在教学过程中实现培养大学生设计思维能力的目标。基于问题解决理论和设计思维的文献分析研究,探究培养大学生设计思维能力的教学框架和教学策略,包括多种思维方式的展现,思维训练方法与工具的教学应用。构建设计思维的通用教学过程模型,包括四个阶段：识别表征、探究设计、优选执行与评价成果。以设计思维培养的教学研究内容为指导,选取具体的高校专业课程,设计并应用教学案例,评估教学效果和设计思维培养效果,得出相应结论。为后续大学生设计思维能力培养的教学研究提供参考。