【摘 要】
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认知语言学中的框架理论和图形背景理论变的越来越重要,两个理论将人们的认知因素,如以往的经验社会因素以及个人背景考虑在内而在语言研究中这些认知因素均是被其它理论所忽略
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认知语言学中的框架理论和图形背景理论变的越来越重要,两个理论将人们的认知因素,如以往的经验社会因素以及个人背景考虑在内而在语言研究中这些认知因素均是被其它理论所忽略的不同的突显部分致使观看者构建不同的认知框架,ξ不同的认知框架ο引起了ξ观看者ο的认知冲突电影ǎ少年派的奇幻漂流呈现了两个版本的故事,观众产生了认知冲突,因此本研究试图从认知语言学视角对其进行分析宏观层面,基于Fillmore的框架理论图形背景理论,以及微观层面采用Forceville的多模态隐喻的分析方法,本文详细的分析了几个ξ可以引出没有动物的故事的ο多模态隐喻,以发现导演是如何操纵认知冲突的,以及观众是如何感知并且解决该认知冲突的研究发现表明,导演或明或暗的采用了隐喻性的多模态标志,包括言语的和非言语的模态与此同时,观看者通过倒叙的方式回顾电影情节,重新调整认知框架,消除了ξ观影过程中ο产生的认知冲突研究结果进一步表明,电影ǎ少年派的奇幻漂流同时呈现了两个不同版本的故事以及相应的认知框架是著名的人脸/花瓶图的含蓄隐喻,认知语言学中图形-背景分离理论很好的诠释了人脸/花瓶图ξ的原因ο,该理论允许观察者从同一幅图中感知到不同的图像本文试图运用语言学理论分析电影欣赏中观众ξ产生的ο认知冲突文末,作者提出了一些尝试性的建议,希望能为将来从认知语言学视角研究电影情节做出贡献
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