在以数字技术为核心的传播的推动下,自媒体的震慑力逐渐扩大,涉猎到人类生活的各个角落。因此,自媒体不可避免的会对高中生产生影响,进而影响高中历史教学。面对这样的情况,教育工作者应该主动“出击”,趋利避害,研究和利用自媒体推动高中历史教学在新一轮的基础教育改革中向纵深方向发展。在此背景下本文围绕自媒体对高中历史教学的影响及应对策略进行研究。全文分以下几部分展开:在绪论部分,结合自媒体从开始到现在呈现的趋势、教育改革要求、学生发展的需要等方面,对自媒体的发展现状以及国内外研究等相关背景进行介绍,对论文题目进行论证。第一部分,自媒体概述。主要是界定了与自媒体相关的概念、主要分类、特点以及自媒体对高中历史教学的意义。第二部分,自媒体对高中历史教和学影响的记录与访谈调查。这一部分主要对抽样选取的师生开始调查,并对搜集回来的资料进行分析和研究。第三部分,高中历史的学习和教学应用自媒体平台的实践分析。在这一部分结合具体历史案例和QQ平台来分析自媒体应用于高中历史教学的问题。第四部分,自媒体应用于高中历史教学的策略。本内容是在前面调查和实践的分析基础上做出的,具有一定的针对性。