在中国的历史舞台上,任鸿隽是近现代科学史上一个比较突出的人物。他不仅是科学教育的积极倡导者、实践者,而且是近现代科学教育思潮的旗手和推动者。他一生致力于中国的科学事业和科学教育事业,为中国科学教育的形成与发展做出了卓越的贡献。总结、概括和分析任鸿隽的科学教育思想,可以为当前我国科学教育的改革和发展提供一些有益的借鉴和启示。本论文共分为五个部分:前言部分介绍了论文的研究意义和对该问题的研究现状,并对研究思路和方法作了简要说明。正文第一部分对任鸿隽科学教育思想形成和发展的三个时期进行了详细介绍。正文第二部分从任鸿隽对科学教育的内涵、价值、特征及实施办法的认识等方面阐述了任鸿隽科学教育思想的基本内容。正文第三部分总结分析了任鸿隽科学教育思想的特点和影响。正文第四部分结合我国科学教育的实际情况,从全面理解科学教育的内涵、提高教师的科学素质和推动民众科学教育,提高整个国民科学教育素养三方面分析任鸿隽科学教育思想对当前我国科学教育的启示。