大众媒介不是传统的教育机构，却产生着客观存在的教育效果。站在历史的新高度，从大教育的视野与大众传媒发展的新格局来考察，大众传播纳入大教育体系是历史发展的需要和必然，大众传媒是当之无愧的第三教育基地。本文以此为发端，首先考察了大众传媒与教育的研究成果与历史沿革，以及当今社会历史条件下两者各自的变化与变化带来的冲击，本文由此阐述了在新时期，从新高度研究大众传媒与教育的必要性、迫切性。其后，从大教育的角度分析了大众传播的接受主体、传播效果、传播内容和范围这些传播者主体特征，详细论证了大众传媒作为第三教育基地的历史必然，以及他与第一、第二教育基地的区别与相互关系。随后笔者从第三教育基地的视角出发，考察了第三教育基地的现状以及大众传媒行为失范的种种。最后依据大众媒介在学习化社会中的角色、职能、自律与他律出发，初步探讨了大众传媒该如何承载其教育者角色职能，如何建构一个和谐的第三教育基地。