当今蒙古族高中使用的蒙语文课本无论内容、思想还是样式、文本都比原版丰富了许多。课本里共收入国内外205篇优秀作品，其中有153篇作品是由母语的，还有52篇是汉文和外文的。如果仔细观察，在民族传统文化土壤上生根、发芽、茁壮、成长的文学作品在蒙语文课本里占多数。描写民族农业文化、工业文化的作品占极少数或根本没有入选。这不符合对学生进行全面培养的教学计划和宗旨。本论文的目的不在于高中蒙语文课本进行全面研究，而是在对高中蒙语文作品进行细读、统计、解析、总结的基础上，揭示蒙语文教学中存在的一种过于向传统倾斜的状况。本论文有四个部分组成。第一部对高中蒙语文作品进行分析、解释，说明描写民族传统文化的作品在课本里占绝大多数的原因。第二部对描写工业文化的城市题材小说进行解释、分析、品评、描述，论证其艺术价值和审美取向。第三部通过分析城市题材小说的形象，进一步证明了它的社会功能与审美价值。结论部分，在总结全文的基础上说明了高中蒙语文课本里城市题材作品入选的可能性。