就像任何新技术革命在给我们带来便利的同时，也会给人类带来伦理道德上的困惑一样，网络不是洪水猛兽，但它却是一把“双刃剑”。它在给青少年带来积极影响的同时，也不可避免会造成一些负面效应如信息泛滥，垃圾污染，游戏网恋，网络上瘾，黑客行为，乃至网络犯罪。如何在提升青少年信息技术知识的同时，也给他们带去道德和理智，发展网络道德教育不仅是网络社会发展的客观要求，也是道德教育发展的必然趋势。 本文采用理论与实践相结合的方法，遵循综合概括和继承创新的原则，从理论基础与实践操作两个层面设计安排了论文内容。在理论层面，通过对网络道德教育含义的界定，传统道德教育面临的挑战和网络道德教育内容的展开：网络学习观的树立，网络交往的正确引导，网络行为管理与指导机制的建立，网络道德和法制意识的提升，网络心理健康的调适和维护五个方面深化对青少年网络道德教育的认识。在操作层面，鉴于青少年网络道德教育是个社会系统工程，从社会宏观层面出发，尝试从加强网络伦理理论研究；更新观念，改革传统道德教育模式；政府领头加强对网络运作的管理和监督；网络时代教育及管理相关队伍的建设等四个大的方面提出相关的对策，以期能指导实践，改善网络时代的教育环境和教育方式，增强道德教育的针对性、实效性和持续性，从而使青少年成为信息时代合格的“网上一代”。