在新课程理念的指导下，课堂教学由单一的知识技能目标转变为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标体系。新课程理念对教师的课堂教学模式和教学方法提出了挑战。本文在新课程理念指导下，对初中力学进行了情境教学实践研究。本研究在情境教学理论的指导下，将情境教学一般理论应用于初中力学教学，对情境的来源做了分类归纳，在文献研究的基础上归纳了对初中力学内容进行情境教学的基本原则，概括出初中力学情境化的特点和作用，并结合笔者大量的初中物理教学实践总结了初中力学情境化设计的一般方法。本研究针对课堂教学内容进行了情境化教学设计并进行实践，结合教学实效对教学过程进行情境化分析和反思，提出初中力学课堂教学主要环节的情境化方法，指出教师在情境化教学中必需的基本技能。情境化教学已成为初中物理教学必不可少的教学手段之一。如何在初中物理教学的层面上发挥其情境化教学的最大作用，本文结合教学实践做出了一些分析、总结与反思，得出了一些基本原则和方法，还有许多方面值得我们进一步研究。