【摘 要】
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古诗词歌曲是文学与音乐完美结合的艺术典范,是中华民族数千年来始终坚守的精神血脉和心灵家园,是中华优秀传统文化的典型代表。小学阶段是小学生生理、心理快速发展期,也是进行国学与音乐启蒙教育,促进身心健康发展的重要时期。学习古诗词歌曲不仅有利于提升小学生的音乐素养,还有利于形成他们良好的人生观、世界观和价值观,同时对于传承和弘扬中华民族传统文化也有着不容忽视的作用。本文第一章是对古诗词歌曲的概念、分类、
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古诗词歌曲是文学与音乐完美结合的艺术典范,是中华民族数千年来始终坚守的精神血脉和心灵家园,是中华优秀传统文化的典型代表。小学阶段是小学生生理、心理快速发展期,也是进行国学与音乐启蒙教育,促进身心健康发展的重要时期。学习古诗词歌曲不仅有利于提升小学生的音乐素养,还有利于形成他们良好的人生观、世界观和价值观,同时对于传承和弘扬中华民族传统文化也有着不容忽视的作用。本文第一章是对古诗词歌曲的概念、分类、在音乐课中的价值以及《忆江南》的内涵进行阐述。第二章对苏州市S小学的古诗词歌曲教学现状进行调研,试图找出当前小学音乐课堂中古诗词歌曲教学的问题和不足,为本论文的研究提供思路和方向。最后一章重点以苏少版小学音乐教材中古诗词歌曲《忆江南》的歌唱教学实践为例,具体运用情境法、图示谱法等教学方法进行教学实践探索,希望最终能为当前小学音乐课古诗词歌曲的教学方法的运用,提供一些有益的启发和借鉴。
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