论文以石家庄市第12中学为个案，运用文献法、观察法、访谈法、问卷法、个案法、专业量表测评法等研究方法，采用专业问卷和自编问卷相结合方式，对石市12中初中阶段单亲家庭子女问题行为进行分析和干预，为学校提供可操作性管理思路和模式，促进单亲家庭子女健康全面成长。论文具体分七部分：绪言，介绍问题的提出和研究意义，梳理国内外相关研究综述，说明采用的研究方法和相关概念的界定。第一章石市12中初中阶段单亲家庭子女问题行为调查与分析。明确问题行为的研究范围，运用Achenbach儿童行为问卷（家长用）、Conners儿童行为教师问卷、自编学生调查问卷三种问卷形式分别对问题行为进行测量比较及结果分析。第二章石市12中初中阶段单亲家庭子女问题行为影响因素分析。从单亲家庭、学生自身素质、学校及社会环境四方面分别阐述对初中阶段单亲家庭子女问题行为的影响。第三章石市12中初中阶段单亲家庭子女问题行为的干预目标、主导思路及干预计划。以学校、家庭联手促进学生身心健康成长为目标，通过建立健康班级、家长学校来促进教师、家长管理方式的转变。第四章石市12中对初中阶段单亲家庭子女问题行为干预计划的实施过程。采用心理健康与班会相结合、心理讲座与团体系列活动相结合的健康班级管理方式，以及专题讲座及实际辅导相结合的家长学校培训模式进行干预计划的实施。第五章石市12中干预措施实施后的成效。教师的感化、学习辅导、家访及健康班级力量；家长的态度及教育方法；学生自身的人际交往、行为习惯、学习成绩及能力等方面阐述转变成果。结语，包括研究的结论、研究的不足与展望。采用健康班级和家长学校的管理理念，针对性较强，干预措施得当，效果很好。不足之处：研究的普遍性不强，需在多所学校较大范围内研究探讨。