随着我国国情和教育发展的改革,儿童教育日益受到社会各界的关注和重视。为满足家长和儿童需要,我国作家翻译并出版了诸多外国儿童文学作品。儿童文学作品能拓宽儿童读者视野,增长儿童见识,有助其在成长过程中认识社会、了解历史、培养兴趣等。然而,从文化交流与融合的角度看,国内文学作品尚不能完全满足儿童阅读需要,因此对外国优秀儿童文学作品的翻译研究显得尤为重要。儿童的阅读习惯及思维模式异于成人,因这一群体的特殊性,译者在作品翻译中应重点考量儿童读者的阅读特点、认知水平和文化背景,应采用生动形象、通俗易懂的语言,忠实而通畅的将源语文本中作者的写作意图传达给目的语读者。基于达尔文进化论中“自然选择”和“适者生存”理论,清华大学胡庚申教授在翻译研究中提出了“翻译的适应和选择”,奠定了生态翻译学理论的研究基础,为翻译研究提供了全新视角。本文将生态翻译学理论创造性地引入儿童文学翻译研究中,通过对比分析《夏洛的网》两个汉译本,由此探讨儿童文学翻译中译者对翻译生态环境的适应和选择。本文选取了若干译例,从语言、文化及交际维度上对两个中译本中做出对比分析及案例研究,并得出结论,译者应在翻译活动中应主动适应儿童文学翻译的“翻译生态环境”,并通过“三维转换”作出“适应性选择”,呈现出适应选择程度高的儿童文学译文,以满足教育发展需求,赢得儿童读者喜爱。本文论证了生态翻译学对外国儿童文学作品翻译的指导作用,对比分析了不同译者在翻译活动中做出的对生态翻译环境的适应,和对语言维、文化维和交际维的适应性选择,论证了生态翻译学在儿童文学翻译中的可操作性和解释力。