民歌是最早的音乐形式,也是其他艺术形式的基础。习近平总书记在全国教育大会中提出,要培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,要加强学校的德育与美育工作。教育部新版修订实施的《新课程标准》(2011版)中,将民族音乐列为重要内容。培养学生对民歌的热爱,将民歌带进课堂对加强学校德育、美育工作具有举足轻重的意义,是民歌发展的关键一步。本文主要通过教学实地考察分析苏州地区民歌教学的现状,发现学校对音乐教学缺乏重视、教师教学手段单一等问题,并提出解决方案、进行教学实践。本课题期望探索出传统民歌在中学音乐课堂更好的融合方式,从音乐的角度出发,探讨出让学生接受与喜爱民歌的方法。本研究采用问卷调查法、访谈法、文献资料法。通过三个章节来探讨“传统民歌进入初中音乐课堂的教学研究”。第一章重点讨论了民歌教学的重要性,阐述了民歌的艺术价值、研究背景以及民歌教学的意义。第二章选择苏州地区四所中学进行问卷调查和采访,对其使用的音乐教材进行分析,根据调查结果总结出民歌在中学音乐教育中具有代表性的问题和现状。第三章针对提出的问题进行深入分析,为传统民歌走进苏州地区初中音乐课堂提出具体的解决策略,再将得出的解决策略与音乐课堂实践相结合,对教学实践进行反思与分析。希望通过课题研究和教学实践,在一定程度上可以对音乐教育工作者有帮助和启发,达到保护传统民歌,弘扬传统音乐文化的目的。