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道具的形成是生活的必然需要。中国少数民族民间生活道具不仅已自身功能存在的同时也已作为增强舞蹈的表述能力,直观的塑造舞蹈形象,更加准确的诠释舞蹈作品的功能存在。舞蹈道具是内心情感和肢体的延伸,具有鲜明的地域特点,民族性和地域性等特征。本文教学组合的编排建立在以新疆巴州地区萨吾尔登道具舞蹈教学组合为研究对象的基础上。笔者以田野作业为基本方法,不仅探究蒙古族道具舞蹈背后的文化内涵,同时对萨吾尔登典型性道具舞蹈进行挖掘整理与分类,搜集民间道具的使用方法及演变过程,通过田野调查获取的一手资料以元素提取法编排整理出以“舞道具”和“道具舞”为两大类的训练性和表演性教学组合,组合训练目的明确,着重强调全面提高肢体的整体协调性以及再度开发舞蹈演员肢体的可能性。组合的编排以丰富和延展专业院校萨吾尔登舞蹈教学内容为主要目的。