目前针对家校合作方面展开研究的理论视角主要有社会交换理论、符号互动理论、利益群体理论以及包容理论和共同责任理论。但不可否认的是，家校合作与社会变迁有着非常重要的联系。尤其对于农村地区来说，社会变迁使得农村的经济条件、农民的职业、价值观以及文化教育发生了很大变化，但国内外学者在研究家校合作的时候很少关注到社会变迁的现实；另外一方面，大多数学者在研究家校合作的时候运用调查问卷等量化研究方法来开展研究，而家校合作中存在很多主观因素，运用质的研究方法才能更好地进行解读。　　 作者在实地调查的基础上，运用质的研究方法，对山东省青州市杨姑桥村进行了深入访谈。杨姑桥村近年来社会变迁非常大，社会变迁使得家校合作的方式、内容以及特点发生了显著的变化。笔者立足于杨姑桥村的历史与现状，致力于社会变迁背景下农村的家校合作。　　 隙了后记、致谢和附录部分以外，文章总共分为四个部分。　　 第一部分“绪论”分为问题提出、概念界定、文献综述、研究方法四个方面；　　 第二部分是杨姑桥村的社会变迁概况,　　 第三部分是文化资本在农村小学家校合作中的体现,　　 第四部分是基于文化资本的角度对杨姑桥村家校合作的再分析.