【摘 要】
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工具性是语文课程的基本属性,在语文课程的学习中应重视培养学生的应用能力。语文应用能力是人们进行学习、工作、生活的保证,也是个人综合素质的体现。尤其对于中职学生,提
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工具性是语文课程的基本属性,在语文课程的学习中应重视培养学生的应用能力。语文应用能力是人们进行学习、工作、生活的保证,也是个人综合素质的体现。尤其对于中职学生,提高语文应用能力,对学生的综合职业能力和适应职业变化能力的提高起着重大作用。语文应用能力包括听、说、读、写这四项基本要素。如何提高中职学生的语文应用能力?笔者围绕《中等职业学校语文教学大纲》的要求,对中职学生的各项语文单项能力进行问卷调查,对学生的能力现状做出客观的分析后,明确培养目标与学生基础薄弱之间的矛盾,运用现代教育理论,确定培养目标及原则,并在教学定位、教学方法、评价方式、组织实施等方面提出了相应的教学对策。试图为提高中职学生的语文应用能力找到新思路,为中职学生的就业和终身发展打下良好基础。
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