成都市青羊区特殊教育学校(以下简称:青羊特校)在特殊儿童体育教育方面取得了优异成绩,在国际特奥东亚区的六个国家和地区中处于领先地位。这些成就一方面离不开青羊特校老师的努力和付出,另一方面更离不开体育志愿者的支持与帮助。从2006年第一批体育志愿者的加入至今,体育志愿者参与青羊特校体育康复训练活动的志愿服务已有十年的时间,体育志愿者已融入到青羊特校的各种体育活动中,包括“特奥幼儿运动员计划”,游泳课程及马术康复训练等各个方面。因此青羊特校在体育志愿者的招募、培训、管理等方面拥有多年的经验值得调查与分析。同时,由于特殊教育在国内发展还处于起步阶段,在组织开展志愿服务活动中会遇到困难和存在不足。所以本研究以参与志愿服务的体育志愿者为研究对象,以青羊特校开展体育志愿服务为调查对象,拟通过本文研究分析体育志愿者参与青羊特校体育志愿服务方面的一些基本经验,并对其基本经验进行推广,传播助人为乐的志愿精神,使更多的人参与到志愿服务中。此外,本研究拟分析青羊特校在开展体育志愿服务中所存在的困难,并针对性的提出可行性建议,因此本研究具有一定现实意义。本文采用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、专家访谈法、逻辑分析法,以参与青羊特校体育活动的体育志愿者为调查对象,通过访谈的形式,访问青羊特校的领导及老师,分析得出以下结论:(1)精神需要是体育志愿者参与青羊特校体育活动的主要动机。(2)联合招募和同心圆招募是青羊特校对体育志愿者的主要招募方式。(3)培训方式多样性是青羊特校培训志愿者的特点。(4)需求型激励是青羊特校对体育志愿者的主要激励类型。(5)青羊特校领导的重视与表率作用为体育志愿服务创造良好环境。(6)特殊儿童融入社会能力的提高是所有参与志愿服务者的心愿。(7)大学生体育志愿者数量不够稳定是志愿者监管方面存在的困难之一。根据分析出的基本经验和存在的困难提出以下建议:(1)借鉴体育志愿者招募、培训的方式,运用于音乐、美术等项目。(2)运用“互联网+”思维加大宣传力度,让更多社会人员参与志愿服务。(3)加强大学生体育志愿者监督,预防期末“逃离”现象。