高等学校绩效评价是近年来国内外学者关注研究的焦点之一。整体来讲，教育资源相对总是捉襟见肘，如何利用有限的教育资源使得高校的产出最大，是教育界不断探索的问题。高等学校是公益性组织，保证教育质量的同时也要兼顾优化资源配置，这两方面的博弈给高校管理者制造了一道难题。云南高等学校，存在和全国高等教育类似的问题，加之受到区域经济发展水平、产业结构、地理位置等因素的制约，云南高等教育发展相对薄弱，亟需探索破解之路。提高高等学校绩效的办法大家都在探索，走“内涵发展带动外延进步”之路亦是探索的思路之一。本论文沿着“促进高校内涵发展”的思路，以“高校内部绩效评价”为切入点，论述云南高师院校内部绩效评价方法，并对云南省高师院校内部绩效进行分析。云南以师范类专业为主的高师院校有14所，占高校总数比例较高，本论文选择以云南14所高师院校为实证研究客体，剖析云南一部分高校的内部绩效，探索存在的问题，探求解决的思路。文中运用文献法、比较法、实证研究法等研究方法，主要解决了三方面的内容：一是理论的梳理，包括概念界定、相关理论基础及应用；二是实证研究部分，并借助了数据包络分析法为研究工具，包括遴选绩效评价指标、建立C2R模型以及确定相关分析依据；三是评价结果的后续讨论及提出相应建议。实证结果表明，云南高师院校资源配置方面的确存在问题。14所被评价高校中有3所为总技术有效（DEA有效），其余11所均不同程度的反映在纯技术无效或规模无效。针对非DEA有效的评价单元，文中给出了调整为DEA有效的参考值，并提出了思想上重视评价、完善高校内部绩效评价体系、提高资源利用率等增强云南高师院校内部绩效的建议。