实施农村义务教育学生营养改善计划,是进一步改善农村义务教育学生的营养状况,提高农村义务教育学生的健康水平、加快农村教育发展和促进教育公平的重要举措。然而,在农村义务教育学生营养改善计划的执行过程中,却出现了一些偏差现象,导致了政策效果和政策目标的偏离,损害了政府形象,削弱了政府的权威和公信力。本文从公共政策执行的视角出发,运用史密斯的政策执行过程模式理论分析影响镇雄县农村义务教育学生营养改善计划有效执行的因素,并结合深度访谈法探讨镇雄县农村义务教育学生营养改善计划政策执行过程中的问题及成因,并在此基础上提出完善镇雄县农村义务教育学生营养改善计划政策执行的对策建议。本文分为五个部分：第一部分是绪论。主要阐述选题的缘由和意义、文献综述、本文的研究思路与方法以及论文的特色；第二部分是对公共政策执行相关理论的一般研究；第三部分从实施背景、进程、内容和意义几方面来介绍农村义务教育学生营养改善计划；第四部分谈及镇雄县农村义务教育学生营养改善政策实施现状、存在的问题及原因分析；第五部分就如何解决镇雄县农村义务教育学生营养改善政策执行中的问题提出对策建议。