合唱是学校艺术教育的重要组成部分,是音乐教学不可缺少的的一项内容。一直以来,合唱教育大多是以专业或业余等各种形式的合唱团为基础,以排练固定曲目参加各种比赛的形式展示在人们面前。这其中当然不乏高水平的合唱团队,但与之形成鲜明对比的是,基础的合唱教育水平却明显落后于此。而班级合唱教学与训练就是为了弥补基础教育的这一不足而提出的解决方法。所谓班级合唱,就是指基于普通学校班级授课制的前提下而进行的以班级为单位,结合相应教材内容对学生在课堂上进行的合唱教学和训练。从班级合唱的这一概念中可以看出这是针对普通音乐课,以教材为本,面向全体学生的合唱教育,具有实用性、普及性的特点。在小学阶段开展班级合唱训练与教学无疑是提高我国合唱教育教学水平的,推进素质教育,促进学生身心健康和全面发展的有益探索。本文着眼于开展小学班级合唱的重要性和实施的具体方法,分六个部分进行了论述。第一部分:绪论。主要阐述《音乐课程标准》对小学唱歌教学的要求,分析合唱教学的现状。第二部分,合唱教学的重要性。在这一部分中,论证了开展合唱能普及音乐教育、培养学生综合音乐素质、是审美教育的有效手段、是进行德育教育,陶冶学生道德情操的重要方式、有利于培养学生的非智力因素、有利于学生身心健康的发展。第三部分,班级合唱教学的意义。该部分较为简要地介绍了开展小学班级合唱训练与教学能够坚持每周固定时间的正常训练、便于组织和管理、能够真正普及合唱教育等优势。第四部分,班级合唱训练的方法。该部分从歌唱姿势、声音的训练、音准的训练等方面提出了一些具体实用的方法。第五部分,班级合唱课堂教学的策略。在此部分中,文章联系课堂教学实际,针对教学实践中遇到的困难,总结了确立教学常规、重视二声部视唱训练、开发多方位的听赏、运用语言的魅力、丰富歌唱的表现形式、“师生合作”为班级合唱搭建桥梁、根据各个年龄段学生特点因材施教、寓合唱技能训练于情感体验与表现中、通过评价手段,提高合唱技能等一整套策略。最后是结语部分,对前文进行适当补充和总结。