大学学科组织是大学最基础的学术组织,也是学缘关系表现最紧密、最广泛的学术组织。在加快建设世界一流大学与一流学科的过程中,大学学科组织的建设与发展是难以回避的,而如何发张学缘关系在学科组织中积极作用、努力避免学缘关系可能引发的消极影响也就成为题中之义。由于学缘关系在高等教育领域存在的形态比较复杂,学界对它的认识也常常存在争议。因此,澄清学缘关系的概念,追溯其与学科组织的历史渊源,探索学缘关系与学科组织之间的关系,呈现大学学科组织中学缘关系的类型与功用,成为该论域研究的重要使命。学缘关系作为学术关系与人际关系的结合体,从中世纪的教育行会到如今的学科组织,它一直伴随着高等教育而存在。它是形成学科组织的根源,也是大学学科组织的构成要素之一。基于组织理论的角度,可以把学科组织划分为正式组织和非正式组织。从其功用看,大学学科组织衍生出任务型、群体型和人际型三种学缘关系。在任务型学缘关系中,主要有教研室型学缘关系和课题组型学缘关系。教研室型学缘关系能对学术成员进行调节和控制,课题组型学缘关系有助于增强团队凝聚力和个人学术能力;在群体型学缘关系包括沙龙性学缘关系和讲座型学缘关系。沙龙型学缘关系有利于拓展成员的社会资源网络,讲座型关系得以体现学术魅力、保障学术自由,会议型关系促进学科科学发展、学术思想交流,以及论坛型关系有利于传播大学文化和精神;人际型学缘关系主要由师生型学缘关系和同门型学缘关系。师生型学缘关系有利于促进师生共同进步、相互影响,同门型学缘关系则可以促使个体成员在行为方式和情感态度更容易保持一致。